LAS AVENTURAS DE PINOCHO | CUADERNILLOS DE ALFABETIZACIÓN POR NIVELES
Una propuesta completa para acompañar la lectura de Las aventuras de Pinocho, de Carlo Collodi, contemplando que dentro de un mismo grupo los estudiantes pueden encontrarse en diferentes momentos del proceso de alfabetización.
El material está organizado en 4 cuadernillos diferenciados por niveles de conceptualización de la escritura:
- Nivel pre-silábico
- Nivel silábico
- Nivel silábico-alfabético
- Nivel alfabético — propuestas pensadas especialmente para 2.º grado
Cada cuadernillo recorre los 15 capítulos de la novela y presenta 6 fichas de trabajo por capítulo, conformando un total de:
90 fichas por nivel — 360 fichas de trabajo en toda la propuesta.
UNA MISMA HISTORIA, DIFERENTES FORMAS DE ACCEDER A ELLA
Uno de los aspectos centrales del recurso es que las fichas correspondientes a un mismo episodio mantienen las mismas escenas, personajes y contenidos, pero modifican el desafío de lectura y escritura según las posibilidades de cada estudiante.
Esto permite que todo el grupo pueda trabajar simultáneamente sobre el mismo capítulo de Pinocho, sin necesidad de ofrecer actividades completamente desvinculadas entre sí.
Mientras algunos estudiantes pueden reconocer palabras, consultar escrituras disponibles o realizar producciones iniciales, otros pueden comparar partes de las palabras, completar escrituras, leer enunciados, producir frases, reconstruir episodios o avanzar hacia propuestas propias de lectores y escritores más autónomos.
¿QUÉ SE TRABAJA?
A lo largo de los cuadernillos se incluyen propuestas de:
- lectura por sí mismos;
- comprensión de episodios;
- reconocimiento y caracterización de personajes;
- secuenciación de acontecimientos;
- anticipación y recuperación de información;
- escritura de palabras, frases y textos breves;
- comparación entre escrituras;
- utilización de palabras conocidas como fuentes de información;
- revisión de las propias producciones;
- reflexión sobre el lenguaje;
- vocabulario de la novela;
- relaciones de causa y consecuencia;
- diálogos y voces de los personajes;
- conectores temporales;
- mayúsculas, punto y separación entre palabras;
- algunas reflexiones ortográficas contextualizadas;
- planificación y revisión de producciones escritas.
En el nivel alfabético, las propuestas avanzan además hacia contenidos acordes a 2.º grado de la escuela primaria, profundizando la lectura comprensiva, la escritura autónoma y la reflexión sobre el lenguaje.
TAMBIÉN INCLUYE ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE
Cada recorrido se acompaña con orientaciones que ayudan a pensar cómo intervenir sin resolver la actividad por el estudiante.
Se ofrecen ejemplos concretos vinculados con las propias fichas de Pinocho y sugerencias acerca de:
- qué observar en las producciones;
- qué preguntas realizar;
- cómo ofrecer información sin anticipar la respuesta;
- cómo favorecer la comparación entre escrituras;
- cuándo intervenir y cuándo permitir que el estudiante continúe pensando;
- cómo acompañar la revisión;
- cómo ajustar las ayudas según el momento del proceso alfabetizador.
La propuesta recupera una mirada psicopedagógica de la alfabetización y los aportes de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, entendiendo las producciones infantiles como expresiones de las hipótesis que los niños construyen acerca del funcionamiento del sistema de escritura.
IDEAL PARA
Docentes de nivel primario, docentes de apoyo, psicopedagogos/as, equipos de orientación e inclusión y profesionales que necesiten trabajar una misma obra literaria respetando diferentes trayectorias de alfabetización.
Un material pensado para que la diversidad dentro del aula no implique trabajar historias diferentes, sino ofrecer distintos caminos para leer, escribir, comprender y participar de una experiencia literaria compartida.
Cuadernillos Las Aventuras de Pinocho
$15.000,00
LAS AVENTURAS DE PINOCHO | CUADERNILLOS DE ALFABETIZACIÓN POR NIVELES
Una propuesta completa para acompañar la lectura de Las aventuras de Pinocho, de Carlo Collodi, contemplando que dentro de un mismo grupo los estudiantes pueden encontrarse en diferentes momentos del proceso de alfabetización.
El material está organizado en 4 cuadernillos diferenciados por niveles de conceptualización de la escritura:
- Nivel pre-silábico
- Nivel silábico
- Nivel silábico-alfabético
- Nivel alfabético — propuestas pensadas especialmente para 2.º grado
Cada cuadernillo recorre los 15 capítulos de la novela y presenta 6 fichas de trabajo por capítulo, conformando un total de:
90 fichas por nivel — 360 fichas de trabajo en toda la propuesta.
UNA MISMA HISTORIA, DIFERENTES FORMAS DE ACCEDER A ELLA
Uno de los aspectos centrales del recurso es que las fichas correspondientes a un mismo episodio mantienen las mismas escenas, personajes y contenidos, pero modifican el desafío de lectura y escritura según las posibilidades de cada estudiante.
Esto permite que todo el grupo pueda trabajar simultáneamente sobre el mismo capítulo de Pinocho, sin necesidad de ofrecer actividades completamente desvinculadas entre sí.
Mientras algunos estudiantes pueden reconocer palabras, consultar escrituras disponibles o realizar producciones iniciales, otros pueden comparar partes de las palabras, completar escrituras, leer enunciados, producir frases, reconstruir episodios o avanzar hacia propuestas propias de lectores y escritores más autónomos.
¿QUÉ SE TRABAJA?
A lo largo de los cuadernillos se incluyen propuestas de:
- lectura por sí mismos;
- comprensión de episodios;
- reconocimiento y caracterización de personajes;
- secuenciación de acontecimientos;
- anticipación y recuperación de información;
- escritura de palabras, frases y textos breves;
- comparación entre escrituras;
- utilización de palabras conocidas como fuentes de información;
- revisión de las propias producciones;
- reflexión sobre el lenguaje;
- vocabulario de la novela;
- relaciones de causa y consecuencia;
- diálogos y voces de los personajes;
- conectores temporales;
- mayúsculas, punto y separación entre palabras;
- algunas reflexiones ortográficas contextualizadas;
- planificación y revisión de producciones escritas.
En el nivel alfabético, las propuestas avanzan además hacia contenidos acordes a 2.º grado de la escuela primaria, profundizando la lectura comprensiva, la escritura autónoma y la reflexión sobre el lenguaje.
TAMBIÉN INCLUYE ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE
Cada recorrido se acompaña con orientaciones que ayudan a pensar cómo intervenir sin resolver la actividad por el estudiante.
Se ofrecen ejemplos concretos vinculados con las propias fichas de Pinocho y sugerencias acerca de:
- qué observar en las producciones;
- qué preguntas realizar;
- cómo ofrecer información sin anticipar la respuesta;
- cómo favorecer la comparación entre escrituras;
- cuándo intervenir y cuándo permitir que el estudiante continúe pensando;
- cómo acompañar la revisión;
- cómo ajustar las ayudas según el momento del proceso alfabetizador.
La propuesta recupera una mirada psicopedagógica de la alfabetización y los aportes de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, entendiendo las producciones infantiles como expresiones de las hipótesis que los niños construyen acerca del funcionamiento del sistema de escritura.
IDEAL PARA
Docentes de nivel primario, docentes de apoyo, psicopedagogos/as, equipos de orientación e inclusión y profesionales que necesiten trabajar una misma obra literaria respetando diferentes trayectorias de alfabetización.
Un material pensado para que la diversidad dentro del aula no implique trabajar historias diferentes, sino ofrecer distintos caminos para leer, escribir, comprender y participar de una experiencia literaria compartida.