Actividades adaptadas para Primer Ciclo · PCC Narrativas
Un material pensado para acercar la poesía de manera visual, accesible y significativa, especialmente para grupos que necesitan propuestas con consignas breves, apoyos visuales y bajo nivel de complejidad comprensiva.
Incluye 40 páginas de actividades para trabajar desde el área de PCC – Narrativas, favoreciendo la escucha, la comprensión, la participación, la elección, el juego con las palabras y pequeñas producciones propias.
A lo largo del material se trabajan diferentes poesías y canciones:
✨ Poesías cortas de los colores
❄️ Señor Invierno – María Rosa Negrín
🌸 Fragancia a Primavera – María Rosa Negrín
🐄 La Vaca Estudiosa – María Elena Walsh
🌙 Canción para Bañar la Luna – María Elena Walsh
🐟 El Reino del Revés – María Elena Walsh
🐱 Piedra Libre – María Hortensia Lacau
¿QUÉ ENCONTRÁS EN EL MATERIAL?
✔️ Actividades de escucha y comprensión.
✔️ Elección entre imágenes.
✔️ Asociación palabra–imagen.
✔️ Reconocimiento de personajes, acciones y escenarios.
✔️ Actividades sencillas de rimas.
✔️ Secuencias para ordenar.
✔️ Propuestas para señalar, unir, recortar y pegar.
✔️ Juegos de participación durante la lectura.
✔️ Elecciones personales y expresión de preferencias.
✔️ Producción de pequeñas poesías con apoyos visuales.
✔️ Espacios para dibujo, escritura o dictado a la docente.
✔️ Tablero visual para favorecer distintas formas de participación.
Las propuestas permiten responder de diferentes maneras: señalando, eligiendo imágenes, utilizando un comunicador, realizando gestos, dibujando, dictando o escribiendo, según las posibilidades de cada estudiante.
Está especialmente pensado para Primer Ciclo y Educación Especial, incluyendo grupos con estudiantes con autismo y discapacidad intelectual, aunque también puede utilizarse con cualquier grupo que se beneficie de actividades más visuales, concretas y graduadas.
El objetivo no es únicamente “resolver fichas”, sino favorecer un verdadero encuentro con la poesía: escuchar, volver a escuchar, reconocer palabras e imágenes, jugar con los sonidos, imaginar y crear.
Poesías - Actividades para primer ciclo
$7.000,00
Actividades adaptadas para Primer Ciclo · PCC Narrativas
Un material pensado para acercar la poesía de manera visual, accesible y significativa, especialmente para grupos que necesitan propuestas con consignas breves, apoyos visuales y bajo nivel de complejidad comprensiva.
Incluye 40 páginas de actividades para trabajar desde el área de PCC – Narrativas, favoreciendo la escucha, la comprensión, la participación, la elección, el juego con las palabras y pequeñas producciones propias.
A lo largo del material se trabajan diferentes poesías y canciones:
✨ Poesías cortas de los colores
❄️ Señor Invierno – María Rosa Negrín
🌸 Fragancia a Primavera – María Rosa Negrín
🐄 La Vaca Estudiosa – María Elena Walsh
🌙 Canción para Bañar la Luna – María Elena Walsh
🐟 El Reino del Revés – María Elena Walsh
🐱 Piedra Libre – María Hortensia Lacau
¿QUÉ ENCONTRÁS EN EL MATERIAL?
✔️ Actividades de escucha y comprensión.
✔️ Elección entre imágenes.
✔️ Asociación palabra–imagen.
✔️ Reconocimiento de personajes, acciones y escenarios.
✔️ Actividades sencillas de rimas.
✔️ Secuencias para ordenar.
✔️ Propuestas para señalar, unir, recortar y pegar.
✔️ Juegos de participación durante la lectura.
✔️ Elecciones personales y expresión de preferencias.
✔️ Producción de pequeñas poesías con apoyos visuales.
✔️ Espacios para dibujo, escritura o dictado a la docente.
✔️ Tablero visual para favorecer distintas formas de participación.
Las propuestas permiten responder de diferentes maneras: señalando, eligiendo imágenes, utilizando un comunicador, realizando gestos, dibujando, dictando o escribiendo, según las posibilidades de cada estudiante.
Está especialmente pensado para Primer Ciclo y Educación Especial, incluyendo grupos con estudiantes con autismo y discapacidad intelectual, aunque también puede utilizarse con cualquier grupo que se beneficie de actividades más visuales, concretas y graduadas.
El objetivo no es únicamente “resolver fichas”, sino favorecer un verdadero encuentro con la poesía: escuchar, volver a escuchar, reconocer palabras e imágenes, jugar con los sonidos, imaginar y crear.